8月26日上午，省政府新聞辦舉行山西省“十四五”規(guī)劃各專項規(guī)劃系列解讀新聞發(fā)布會的第十一場發(fā)布會，主題是山西省“十四五”人力資源開發(fā)、教育改革發(fā)展規(guī)劃。省人社廳副廳長吳海亮，省委教育工委委員、省教育廳副廳長李金碧，省人社廳職業(yè)能力建設(shè)處處長張國旺，省人社廳專業(yè)技術(shù)人員管理處處長孫四軍，省教育廳基礎(chǔ)教育處處長張愛萍，省教育廳職業(yè)教育與成人教育處處長韓瑞勇，深入解讀《山西省“十四五”人力資源開發(fā)、教育改革發(fā)展規(guī)劃》主要內(nèi)容并回答記者提問。
馬學(xué)英：
記者朋友們：
大家上午好！歡迎出席省政府新聞辦新聞發(fā)布會。今天上午，省政府新聞辦舉行山西省“十四五”規(guī)劃各專項規(guī)劃系列解讀新聞發(fā)布會的第十一場發(fā)布會，主題是山西省“十四五”人力資源開發(fā)、教育改革發(fā)展規(guī)劃。我們邀請到省人社廳副廳長吳海亮，省委教育工委委員、省教育廳副廳長李金碧，省人社廳職業(yè)能力建設(shè)處處長張國旺，省人社廳專業(yè)技術(shù)人員管理處處長孫四軍，省教育廳基礎(chǔ)教育處處長張愛萍，省教育廳職業(yè)教育與成人教育處處長韓瑞勇，請他們深入解讀《山西省“十四五”人力資源開發(fā)、教育改革發(fā)展規(guī)劃》主要內(nèi)容并回答各位記者的提問。
首先，請省人社廳副廳長吳海亮進行解讀。
省人社廳副廳長 吳海亮：
各位新聞界的朋友們：
大家好！首先我代表山西省人力資源和社會保障廳，感謝各位長期以來對山西人社事業(yè)的關(guān)心、支持。同時，也感謝大家對我省推動人力資源開發(fā)和教育改革發(fā)展的關(guān)注，借此機會，我就《山西省“十四五”人力資源開發(fā)、教育改革發(fā)展規(guī)劃》（以下簡稱《規(guī)劃》）向大家作簡要介紹。
一《規(guī)劃》起草背景
促進人力資源開發(fā)、持續(xù)推動教育改革，是貫徹習(xí)近平總書記“以人民為中心”發(fā)展思想的重要體現(xiàn)，是不斷促進人的全面發(fā)展的重大舉措。省委、省政府立足我省“十四五”轉(zhuǎn)型出雛型戰(zhàn)略目標，著眼產(chǎn)業(yè)布局結(jié)構(gòu)對人才的廣泛需求，打破常規(guī)、務(wù)實創(chuàng)新，提出統(tǒng)籌推進資質(zhì)教育和學(xué)歷教育兩大領(lǐng)域，加快建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，推動山西高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的明確要求，為《規(guī)劃》編制提供了指引、奠定了基礎(chǔ)。
二《規(guī)劃》編制過程
《規(guī)劃》以習(xí)近平總書記視察山西重要講話重要指示和關(guān)于人才工作的重要論述為根本遵循，堅持黨對人才和教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，以教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，充分考慮了我省人力資源開發(fā)和教育發(fā)展現(xiàn)狀與短板，針對性地提出了“十四五”時期的主要目標和重點任務(wù)，《規(guī)劃》編制期間，邀請國家人事科學(xué)研究院、國家教育發(fā)展研究中心、省社科院、省教育科學(xué)研究院等多家機構(gòu)相關(guān)專家學(xué)者參與規(guī)劃編制，經(jīng)過調(diào)研、座談、論證等多個環(huán)節(jié)，廣泛征求了相關(guān)部門的意見和建議，并與國家和我省“十四五”規(guī)劃《建議》《綱要》做到了有效銜接，確?！兑?guī)劃》發(fā)展重點、目標任務(wù)、重要舉措既各有側(cè)重，又互為支撐、互為促進，保證了《規(guī)劃》的前瞻性、科學(xué)性、可行性。
三《規(guī)劃》的主要內(nèi)容
《規(guī)劃》文本由11章48節(jié)構(gòu)成，以“錨定一個目標、堅持兩項改革、聚焦五個領(lǐng)域、實施三大舉措”為主線，明確 “十四五”時期我省人力資源開發(fā)和教育改革發(fā)展的總體思路、發(fā)展目標和主要任務(wù)。
一是錨定“為山西實現(xiàn)高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展提供強有力的智力支持和人才保障”這一根本目標，從服務(wù)山西轉(zhuǎn)型發(fā)展出發(fā)，充分考慮“六新”突破、14個戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)等重大戰(zhàn)略的人才需求，將教育和培訓(xùn)作為人力資源開發(fā)的基本途徑，將統(tǒng)籌推進學(xué)歷教育和資質(zhì)教育作為人力資源開發(fā)的主要手段，堅持引才與育才并舉、用才與留才并重，著力消除體制機制障礙，促進人才“活力”競相迸發(fā)、教育改革提質(zhì)增效。
二是堅持“深化人才發(fā)展體制機制改革和教育體制改革”，聚焦改革開路、制度開放，全面深化基礎(chǔ)性、牽引性、戰(zhàn)略性重大改革，破解制約教育發(fā)展的體制機制障礙，補齊制度短板，構(gòu)建科學(xué)高效的人才管理體制，充分激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)活力，營造良好的人才發(fā)展環(huán)境。
三是聚焦“基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、技能富民戰(zhàn)略、專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)”五大領(lǐng)域，設(shè)定了23項主要指標。提出：全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，完善和優(yōu)化基本公共教育服務(wù)體系，推進基礎(chǔ)教育高水平發(fā)展；深入推進高等學(xué)校分類發(fā)展，努力提升高等學(xué)校教育質(zhì)量及科學(xué)研究和社會服務(wù)能力；構(gòu)建與經(jīng)濟社會發(fā)展和深化教育改革相適應(yīng)的新時代職業(yè)教育體系，實現(xiàn)職業(yè)教育全面振興；實施技能富民戰(zhàn)略，把抓技能提升作為促進高質(zhì)量就業(yè)、保障和改善民生的根本舉措；創(chuàng)新人才引進機制，優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，暢通人才流動渠道，吸引更多人才來我省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
四是通過“加快和擴大教育對外開放、打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍、深化重點領(lǐng)域教育綜合改革”三項舉措，推動全方位、寬領(lǐng)域、多層次的教育開放格局逐步形成，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，加快構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運行高效的教育制度體系。
五是從加強組織領(lǐng)導(dǎo)、健全工作機制、落實經(jīng)費保障、強化考核評價4個方面提出了保障措施，進一步明確了部門職責(zé)，為規(guī)劃的順利實施提供了有力保障。謝謝！
馬學(xué)英：
謝謝吳海亮副廳長的解讀。
接下來，開始回答記者提問。請各位記者在提問前先通報所在新聞單位的名稱。
經(jīng)濟日報記者：
目前，我省正處于全方位推進高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵期，對高等教育的需求比以往任何時候都更加迫切，對科學(xué)知識和優(yōu)秀人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。請問“十四五”期間我省高等教育如何圍繞全方位推進高質(zhì)量發(fā)展大局提高人才培養(yǎng)質(zhì)量？
省委教育工委委員
省教育廳副廳長 李金碧：
感謝您的提問。地方高等教育是地方經(jīng)濟社會發(fā)展的重要內(nèi)容，也是地方經(jīng)濟社會發(fā)展的動力源泉，在人力資源開發(fā)中具有戰(zhàn)略性地位。根據(jù)人才培養(yǎng)周期長的特點，高等教育必須超前識變、積極應(yīng)變、主動求變。“十四五”期間，我們將以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標，優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)、加強內(nèi)涵建設(shè)，構(gòu)建起具有山西地域特色、能夠支撐起全方位高質(zhì)量發(fā)展的高等教育體系《規(guī)劃》中主要有以下五方面舉措：
一是完善高等學(xué)校分類發(fā)展體系。支持山西大學(xué)、太原理工大學(xué)和中北大學(xué)率先發(fā)展，爭先進位，提升綜合實力，打造高等教育發(fā)展的“旗艦店”“領(lǐng)頭雁”。支持其他博士授權(quán)高校加強優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)，提高本科教育質(zhì)量，提升科學(xué)研究水平和服務(wù)能力，特色發(fā)展，進入全國同類高校前列。推動其他新建本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，面向區(qū)域和行業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)“留得下、用得上”的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。
二是調(diào)整優(yōu)化高等教育布局結(jié)構(gòu)。目前“十四五”時期高等學(xué)校設(shè)置規(guī)劃編制工作已經(jīng)啟動，我們將立足我省全方位推進高質(zhì)量發(fā)展新格局、新要求，堅持總量調(diào)節(jié)和結(jié)構(gòu)優(yōu)化并重，圍繞“六新”突破和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群，不斷調(diào)整優(yōu)化高等教育布局結(jié)構(gòu)、層次類型和學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。穩(wěn)步建設(shè)本科層次職業(yè)技術(shù)學(xué)校，鼓勵在高校內(nèi)設(shè)置現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、未來技術(shù)學(xué)院。建立健全專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，加強學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)，推動專業(yè)建設(shè)換擋升級。
三是全面推進本科教育振興。堅持立德樹人根本任務(wù)，堅持以本為本，推進“四個回歸”。深化高等學(xué)校教育教學(xué)改革，推動“課堂革命”，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科建設(shè)，積極探索跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨院系、跨學(xué)校人才培養(yǎng)新機制。深入實施一流專業(yè)建設(shè)和一流課程建設(shè)兩個“雙萬計劃”以及六個“卓越人才培養(yǎng)計劃”，全面營造“質(zhì)量文化”，讓管理嚴起來，教師強起來，學(xué)生忙起來，質(zhì)量高起來。
四是深化研究生培養(yǎng)模式改革。實施“研究生教育創(chuàng)新計劃”，完善科教融合育人機制，鼓勵高校依托大團隊、大平臺、大項目支撐高質(zhì)量研究生培養(yǎng)，提高學(xué)術(shù)學(xué)位研究生知識創(chuàng)新能力。啟動“產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)計劃”，強化產(chǎn)教融合育人機制，提升專業(yè)學(xué)位研究生實踐創(chuàng)新能力。推動各培養(yǎng)單位進一步完善課程設(shè)置，優(yōu)化課程體系，加強教材建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高各類研究生的綜合素養(yǎng)。
五是加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。持續(xù)深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全方位深層次融入人才培養(yǎng)全過程。推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程化、項目化、普遍化，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)金課，推動科研項目和科研基地向大學(xué)生開放，立項支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，把中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和“青年紅色筑夢之旅”作為引領(lǐng)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”的“火車頭”“風(fēng)向標”，積極搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，進一步提升高校雙創(chuàng)項目孵化轉(zhuǎn)化能力和水平。謝謝！
山西廣播電視臺新聞融媒體中心記者：
《規(guī)劃》編制實施將對山西全方位推進高質(zhì)量發(fā)展發(fā)揮怎樣的作用？規(guī)劃提出要“培育壯大專業(yè)技術(shù)人才隊伍”，請問在“十四五”期間，我省有什么樣的政策舉措能夠確保專業(yè)技術(shù)人才隊伍不斷發(fā)展壯大？
省人社廳專業(yè)技術(shù)人員管理處處長
孫四軍：
謝謝您的提問。近年來，全省各級各部門按照中央和省委、省政府決策部署，大力推進人才發(fā)展體制機制改革，不斷優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力，全省專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)呈現(xiàn)加速發(fā)展、全面推進的良好局面。截至“十三五”末，我省專技人才總量達到202.4萬人，高、中、初級比例為9.5∶39.9∶50.6，專業(yè)技術(shù)人才隊伍整體素質(zhì)不斷提升。“十四五”期間，我們將認真貫徹落實習(xí)近平總書記視察山西重要講話重要指示精神，完整準確全面貫徹新發(fā)展理念，緊緊圍繞全方位推進高質(zhì)量發(fā)展，以專業(yè)技術(shù)人才總量穩(wěn)步增長,結(jié)構(gòu)更趨合理，隊伍整體素質(zhì)顯著提高，自主創(chuàng)新能力顯著增強，發(fā)展環(huán)境更加優(yōu)化為目標，全力推動專業(yè)技術(shù)人才隊伍高質(zhì)量發(fā)展。到2025年，全省專業(yè)技術(shù)人才總量將達到230萬人左右，高、中、初級專業(yè)技術(shù)人才比例提高到10：40：50，各類企事業(yè)單位特別是民營企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才大幅增長，培養(yǎng)和引進一大批引領(lǐng)和支撐我省經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的高層次專業(yè)技術(shù)人才。為達到上述目標，有以下具體舉措：
一是實施“三晉英才”支持計劃，突出高精尖缺，采取“一人一策”“一事一議”的方式，大力培養(yǎng)和引進能夠引領(lǐng)我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展、帶動區(qū)域性產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的領(lǐng)軍拔尖人才。建立省級人才需求信息數(shù)據(jù)庫，定期發(fā)布全省高層次人才需求信息。繼續(xù)舉辦山西·太原人才智力交流大會，打造山西招才引智活動品牌。鼓勵發(fā)展高端人才獵頭等專業(yè)化服務(wù)機構(gòu)，重點培育一批有核心產(chǎn)品、成長性好、競爭力強的人力資源服務(wù)企業(yè)。
二是支持留學(xué)人員來晉（回省）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，選擇500項左右留學(xué)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和服務(wù)項目進行重點扶持，支持海外留學(xué)人員通過兼職、合作研究、講學(xué)、考察咨詢、中介服務(wù)等各種形式來晉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。加大博士后研究人員培養(yǎng)力度，擴大設(shè)站數(shù)量和招收規(guī)模，提高博士后培養(yǎng)質(zhì)量，力爭到2025年，全省博士后科研流動站、工作站達到100個，吸引500名博士后研究人員來我省入站工作。對出站后留（來）晉工作的博士后研究人員，給予專項資助。
三是探索建立專業(yè)技術(shù)人才省政府特殊津貼獎勵制度。積極落實高端人才生活和工作待遇，想方設(shè)法解決好其配偶子女就業(yè)、教育、醫(yī)療等需求。鼓勵支持專業(yè)技術(shù)人才廣泛參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)技術(shù)交流合作。鼓勵支持專業(yè)技術(shù)人員在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造佳績。
四是分類推進人才評價機制改革，分系列修訂高級職稱評價標準，鼓勵有條件的市建立基層專業(yè)技術(shù)人才職稱評審委員會或評審組，單獨評審。推進職稱評審社會化，依托具備較強服務(wù)能力和水平的專業(yè)化人才服務(wù)機構(gòu)、行業(yè)協(xié)會學(xué)會等社會組織，組建社會化評審機構(gòu)進行職稱評審。改進非公有制經(jīng)濟組織專業(yè)技術(shù)人才職稱評審辦法，滿足非公有制經(jīng)濟組織、社會組織以及新業(yè)態(tài)職稱評價需求，服務(wù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級和實體經(jīng)濟發(fā)展。進一步擴大高技能人才與專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展貫通領(lǐng)域。
五是聚集我省國家資源型經(jīng)濟轉(zhuǎn)型綜合配套改革試驗區(qū)和能源革命綜合改革試點，圍繞構(gòu)建先進制造業(yè)支撐的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、打造全域協(xié)同城鎮(zhèn)化發(fā)展新格局、構(gòu)筑黃河和京津冀綠色生態(tài)屏障、建設(shè)內(nèi)陸地區(qū)對外開放新高地，大規(guī)模開展專業(yè)技術(shù)人才知識更新繼續(xù)教育，每年舉辦35期左右省級高級研修班，重點培養(yǎng)培訓(xùn)2500名左右高層次、急需緊缺和骨干專業(yè)技術(shù)人才。依托高等院校、科研院所和大型國有企業(yè)，建設(shè)一批省級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地。謝謝！
央廣網(wǎng)記者：
“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”是教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的著力點，也是堅持以人民為中心，實現(xiàn)“幼有所育、學(xué)有所教”的必然要求。請問“十四五”期間我省在推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展方面都有哪些重要舉措？
省教育廳基礎(chǔ)教育處處長
張愛萍：
感謝您的提問?；A(chǔ)教育是中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會關(guān)注的重要民生工程?！笆奈濉逼陂g，我們將牢牢把握基礎(chǔ)教育的公益性，不斷優(yōu)化資源配置，提升治理能力和服務(wù)水平，全面提高教育質(zhì)量，著力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，努力讓群眾共享公平而有質(zhì)量的基礎(chǔ)教育。我們將重點從四個方面發(fā)力：
一是堅持落實立德樹人根本任務(wù)。全面貫徹黨的教育方針，持續(xù)推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。將德育融入教育教學(xué)全過程，加快構(gòu)建大中小幼一體化思政工作體系。
二是持續(xù)優(yōu)化基礎(chǔ)教育學(xué)校布局。大力發(fā)展公辦幼兒園，繼續(xù)扶持認定普惠性民辦幼兒園。優(yōu)化城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校布局，以縣（市、區(qū)）為單位制定義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃，持續(xù)加強寄宿制學(xué)校和城鎮(zhèn)學(xué)校建設(shè)，有序擴大城鎮(zhèn)學(xué)位供給。實施縣域普通高中發(fā)展提升計劃，支持每個縣至少建好辦強一所公辦普通高中。
三是推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。推動義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件全部達到國家底線要求和省定辦學(xué)基本標準，縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，通過國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估認定的縣（市、區(qū)）達到20%。全面推行義務(wù)教育教師“縣管校聘”管理改革，推動優(yōu)秀教師、校長向鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校有序流動。
四是全面提升基礎(chǔ)教育育人質(zhì)量。健全以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評價體系，深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，加強教學(xué)常規(guī)管理，推進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力。持續(xù)推進中小學(xué)課后服務(wù)工作，提升中小學(xué)課后服務(wù)水平，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。從今年秋季學(xué)期開始，在全省城區(qū)小學(xué)實施“放心午餐”工程，幫助家長解決小學(xué)生中午接送難、午餐無法保障的問題，三年實現(xiàn)全省全覆蓋。
同時，我們還著眼于保障特殊群體、困難群體和隨遷子女的受教育權(quán)利。深入實施特殊教育提升計劃，提高特殊教育普及水平、教育質(zhì)量和保障條件，確保所有適齡兒童少年都能享有公平而有質(zhì)量的基礎(chǔ)教育。謝謝！
中國經(jīng)濟導(dǎo)報記者：
“十四五”期間人社部門在實施技能富民方面要采取哪些措施？
省人社廳職業(yè)能力建設(shè)處處長
張國旺：
謝謝您的提問，十四五期間省人社廳繼續(xù)推進新發(fā)展階段“人人持證、技能社會”建設(shè)提質(zhì)增效，堅持技能就業(yè)、技能富民，把抓技能提升作為促進高質(zhì)量就業(yè)、保障和改善民生的根本舉措，著力造就一支知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，進一步增加人民福祉，促進人的全面發(fā)展，在更高層次上保障和改善民生。
一是加強“人人持證、技能社會”建設(shè)。2021年全省投入20億元，開展大規(guī)模、多層次就業(yè)技能培訓(xùn)，高標準全面完成國家職業(yè)技能提升“三年行動”目標，全年完成200萬人的職業(yè)技能培訓(xùn)、100萬技能人才的取證任務(wù)，技能人才總量達到500萬人，占從業(yè)人員的26%以上；高技能人才總量達到150萬人，占技能人才的30%以上?！笆奈濉蹦?，全省持證人員總量達到1100萬人以上，占從業(yè)人員的55%以上。其中：技能人才總量達到700萬人，占從業(yè)人員的37%以上；中高級技能人才總量達到560萬人以上，占技能人才總量的80%以上。
二是構(gòu)建好技能培訓(xùn)、政策支撐、勞務(wù)市場、信息管理四大體系。
· 建立完善的職業(yè)技能培訓(xùn)體系。構(gòu)建院校、企業(yè)、社會培訓(xùn)評價組織“三位一體”的職業(yè)技能培訓(xùn)體系，開展多層次、多類型技能培訓(xùn)、取證工作。
· 構(gòu)建行之有效的政策支撐體系。建立職業(yè)技能培訓(xùn)標準，支持職業(yè)學(xué)校建立彈性學(xué)制；改革技能人才評價制度，健全技能人才多元評價體系；完善評價目錄動態(tài)調(diào)整機制，推行人才評價社會化；有序開展學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級證書學(xué)習(xí)成果互認；堅持以賽促培、以賽促訓(xùn)，持續(xù)組織參加世界技能大賽、國家職業(yè)技能大賽。舉辦好省、市、縣（市、區(qū)）職業(yè)技能大賽。
· 壯大特色開放的勞務(wù)市場體系。確保市、縣級人力資源市場場地設(shè)施配套完善、功能滿足需求、方便服務(wù)群眾，鼓勵經(jīng)營性人力資源服務(wù)機構(gòu)拓展服務(wù)內(nèi)容、創(chuàng)新服務(wù)方式、提升服務(wù)水平。建立省內(nèi)外勞務(wù)服務(wù)站，圍繞當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展、務(wù)工基地、市場需求和培育勞務(wù)品牌的需要，不斷開發(fā)各地優(yōu)勢培訓(xùn)項目，開展有針對性的職業(yè)技能培訓(xùn)，打造培訓(xùn)特色明顯、培訓(xùn)工種與就業(yè)崗位匹配、就業(yè)示范帶動效應(yīng)顯現(xiàn)的勞務(wù)品牌。
· 形成高效智能的信息管理體系。強化職業(yè)培訓(xùn)實名制管理，繼續(xù)拓展培訓(xùn)實名制信息管理系統(tǒng)覆蓋面，實現(xiàn)個人培訓(xùn)、就業(yè)、取證、增收信息、職業(yè)技能提升專賬資金使用監(jiān)管全覆蓋。將各級財政資金組織的補貼性職業(yè)技能培訓(xùn)納入實名制管理，基本實現(xiàn)不進不補。在全省全面推行職業(yè)技能電子培訓(xùn)券，對有培訓(xùn)愿望、需求的勞動者，按照勞動者培訓(xùn)意愿對應(yīng)的培訓(xùn)工種、等級分層次全部發(fā)放職業(yè)技能電子培訓(xùn)券，實現(xiàn)“發(fā)券一培訓(xùn)一持證一兌現(xiàn)”閉環(huán)管理。謝謝！
黃河新聞網(wǎng)記者：
今年4月12日至13日，全國職業(yè)教育大會在北京召開，習(xí)近平總書記對職業(yè)教育工作作了重要指示。請問“十四五”期間我省在推動職業(yè)教育全面提升方面有何重要舉措？
省教育廳職業(yè)教育與成人教育處處長
韓瑞勇：
感謝您的提問。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。我省將深入貫徹全國職教大會精神，堅持立德樹人、德技并修，加強頂層設(shè)計，做實布局謀篇，盤活職業(yè)教育資源，調(diào)整優(yōu)化高職院校布局結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新辦學(xué)體制機制，深化產(chǎn)教融合、校企合作，構(gòu)建與全方位推進高質(zhì)量發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
一是完善職業(yè)教育體系。穩(wěn)定中等職業(yè)教育規(guī)模，擴大高等職業(yè)教育規(guī)模，積極發(fā)展本科職業(yè)教育、專業(yè)學(xué)位研究生教育。打通從中職、高職（?？疲⒙殬I(yè)本科到專業(yè)碩士的技能型人才培養(yǎng)的“立交橋”，統(tǒng)籌發(fā)展學(xué)歷教育、繼續(xù)教育和職業(yè)培訓(xùn)，形成縱向貫通、橫向融通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
二是建立多元辦學(xué)格局。支持政府行業(yè)主管部門、行業(yè)組織和企事業(yè)單位參與、舉辦適應(yīng)我省經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展的高質(zhì)量職業(yè)教育。依法支持社會力量舉辦或參與舉辦股份制、混合所有制職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)或混合所有制二級學(xué)院（系、部）。堅持育訓(xùn)結(jié)合、長短結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合，面向在校學(xué)生和全體社會成員開展職業(yè)培訓(xùn)。
三是鞏固中等職業(yè)教育基礎(chǔ)地位。實施省級高水平中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)計劃。遴選建設(shè)60所左右省級高水平中等職業(yè)學(xué)校，提升辦學(xué)實力，做強中等職業(yè)教育第一方陣。加強中等職業(yè)學(xué)校達標建設(shè)，推動中等職業(yè)學(xué)校基本辦學(xué)條件達到國家規(guī)定標準。
四是優(yōu)化調(diào)整高職院校布局結(jié)構(gòu)。聚焦我省“六新”突破和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)布局，重塑性調(diào)整全省高職院校布局結(jié)構(gòu)，以優(yōu)化存量與做優(yōu)增量為重點，減少高等職業(yè)學(xué)校數(shù)量，優(yōu)化資源配置，提高辦學(xué)效益和辦學(xué)質(zhì)量。通過政府主導(dǎo)、財政支持、資產(chǎn)置換、行業(yè)企業(yè)參與等途徑，推動同一區(qū)域辦學(xué)類型相同或?qū)I(yè)重復(fù)較多的高職院校合并，減少設(shè)區(qū)市所屬綜合類院校數(shù)量，形成布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、特色鮮明、品牌紛呈的高等職業(yè)院校布局。
五是推進高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。實施高水平高職院校建設(shè)計劃，重點建設(shè)10所左右省級高水平高職院校和高水平專業(yè)群，大力支持列入國家“雙高計劃”的4所高職院校，推動其增值賦能，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。加強對專業(yè)布局的統(tǒng)籌規(guī)劃，建立學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機制，專業(yè)設(shè)置緊密對接我省傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高端化、低碳化、智能化發(fā)展，緊密對接14個新興產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展。實施品牌專業(yè)建設(shè)計劃、打造200個職業(yè)教育品牌專業(yè)；實施精品課程建設(shè)計劃、高水平實訓(xùn)基地建設(shè)計劃，遴選認定200門省級職業(yè)教育精品課程，建設(shè)一批高水平專業(yè)化實訓(xùn)基地，著力培養(yǎng)一大批弘揚三晉文化、傳承技藝技能的三晉工匠后備人才。謝謝！
馬學(xué)英：
非常感謝省人社廳、省教育廳兩位負責(zé)同志和四位處長出席省政府新聞辦新聞發(fā)布會，也非常感謝各位記者朋友對我們工作的大力支持。 今天的新聞發(fā)布會到此結(jié)束。謝謝大家！
【轉(zhuǎn)載來源：山西發(fā)布 官網(wǎng)平臺】
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